hello大家好，今天小编来为大家解答以下的问题，普通话口语心得，心爱的激荡台普通话版，很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
普通话口语心得，心爱的激荡台普通话版
普通话作为我国的国家通用语言，是我们每个公民都应该掌握和使用的基本技能。而在现实生活中，普通话的运用不仅仅是一种规范，更是一种交流的艺术。在这个时代，我们应该以自身来引领潮流，用心爱的普通话来影响和改变周围的人。
普通话口语要注重发音和语调的准确性。发音正确地把握每个字的声调和音节，是正确运用普通话的基础。普通话口语的语调也至关重要。不同的语气和语调会给人们留下截然不同的印象。正确运用语调，能够让人感受到你的敬业和自信。
普通话口语还要注重词汇的丰富性和运用的灵活性。丰富的词汇量和恰当的运用，能够让我们的表达更加准确和有力。我们可以通过广泛阅读和积累词汇来提高自己的普通话水平，同时还要注意运用到实际生活中，灵活运用词汇，适应各种场合的交流。
普通话口语要注意礼貌和得体的用词。尊重对方的感受，不使用侮辱性或冒犯性的语言是我们作为优秀普通话使用者应该遵循的原则。通过文明礼貌的交流，我们能够建立良好的人际关系，树立正面的形象。
普通话口语的运用需要我们不断地学习和实践。每一次的失败和挫折都是我们进步的机会。只有用心去爱普通话，不断地提高自己的听说能力，才能够在现实生活中发挥普通话的力量，影响他人，改变自己和周围的人。让我们一起用心爱普通话，成为激荡台普通话版的骄傲！
普通话口语心得，心爱的激荡台普通话版
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《新爱的激荡》
主演:Kovasin、Pinkploypaparwadee
类型:剧情、爱情
制片国家/地区:泰国
语言:泰语
首播:2019-04-26(泰国)
季数:1
集数:34
单集片长:60
又名:爱的激荡2019
泰国七台泰剧《爱的激荡2019/新爱的激荡》正在晚间档热播，演员包括：Kovasin，Pinkploypaparwadee等，先婚后爱梗，强悍女记者和帅气富二代的欢喜冤家爱情故事。
爱的牵绊中普通话
这个问题问到了我的痛处，为了让别人避开我走过的坑，我来回忆我孩子牙牙学语时我犯的傻。 我和老公来自不同的地方，两人的家乡话相差甚远，他说我的方言又难听又难懂，他觉得的也差不多，但时间长了还是基本能听懂对方的土话，按说可以在家里说自己的方言，不必说普通话。但是为了不让孩子在牙牙学语时感到困惑，我们还是选择了都说普通话，于是乎孩子就只学会了普通话。我一个亲戚的情况跟我们一样，但他们处理方式不同，孩子学到的语言就多了。他们夫妻来自两个不同的省份，各自有一大堆亲戚朋友在附近，来来往往地说着各自的象唱歌一样的方言，全然不顾孩子是否听得懂，但久而久之，他们的两个孩子居然会说父母的两种地方话，加上小孩性格活泼，经常与广东本地小朋友们玩，不知不觉中又学会了粤语，将来读小学学拼音讲普通话，然后还学英语，在各种语言里切换自如，简直就是八哥鸟啊！我们明明也有机会让孩子至少学会我们俩的方言的，想想就后悔。 每次看到香港特首林郑月娥发言时用粤语、普通话和英语三种语言就羡慕不已，我还遇到一个祖籍潮州的新加坡人，他会说客家话、闽南语，英语和普通话，难怪有人称他们是世界上公民，其实他们并不是在学校里学到好几种语言的。都说多学一门语就多一项技能，现在很多的招聘要求都注明懂某种语言优先，可见多掌握一门语言是多么好的优势，哪怕是方言。 所以年轻的父母不要回避自己的方言，让孩子处在多语言的环境里是有好处的。 我认为，从国家的长远发展来说，不一定是好事！ 语言最重要的职能是交流 ，也就是说语言是种交流工具，推广普通话国家统一和民族团结的需要，也是促进 社会 发展的需要，作为公民，普通话必须会说，能达到在中国九百六十万平方公里的土地上与每个民族的人顺畅的交流。 但语言是一种文化的载体，普通话是中华文化的载体，而方言何尝不是一个地方文化的载体。 所以当一个民族的民族语言，当一个地方的本土方言消失了的时候，那一个民族一个地方的文化也就可能被淹没消失！ 一个地方有一个地方的方言，方言就是一个地方生活经验形象的表达，更是一个地方文化的再现，比如普通话的“骂”，有的方言用“嘴(juan上声)”是不是更形象？其实。方言的一个共性就是形象生动，有时候比普通话表现力更强！而好多方言词的消失是随着一个地方物体的消失而消失的！ 从这个意义上来说，我们的孩子是祖国的是文化的传承者，是应该在学好普通话的了解和学会说自己的方言！ 方言具有亲近性，它是家长味道的再现。 出门在外遇上一个方言相同的陌生人，你会从心底涌现出“他乡遇故知”和“老乡见老乡”的亲近感！ 我们有五十六个民族，就有五十六种文化，丰富多彩的中国绝不只是因为民族服饰的不同而构成的，更重要的应该是各民族的文化！ 推广普通话固然重要，但继承方言也同样重要！孩子不仅要学习普通话，而且还要学学方言！ 对于这个问题，我也常常疑惑，有时候甚至觉得，作为一名母亲，在孩子语言方面学习方面常常会有一种失落感。 我是四川人，老公是甘肃人，目前我跟他在甘肃工作。宝宝现在两岁半，已经能说不少词汇，由于平常大多数时候都是爷爷奶奶带着，所以宝宝刚开始的时候学的是甘肃话。 和宝宝单独相处的时候，我会尝试跟他讲四川话，但是没有自然的语境，我自己也说不了多久，所以影响力实在有限。 我跟老公在带宝宝的时候，都是讲普通话，所以到现在宝宝还是以甘肃话为主，在学习普通话的路上，而四川话基本没有时间接触和了解。 说实话，其实我是有点失落的。我一直比较认同的一句话是：方言是一个人的根。掌握一门方言，就好比一个人无论走到哪里，都知道他从哪里来要到哪里去，累了应该回到哪里去。 宝宝掌握了甘肃话，甘肃就是他的家乡，那就意味着四川于他而言，就只是妈妈的家乡而已，而感情上，并没有太多牵绊。这才是最让人难过的。 不过转念一想，毕竟是爷爷奶奶一手把他带大，有家乡有根总比轻飘飘不知自己从哪里来要好得多，虽然不是我带给他的归属感，但至少他是有归属感的。 这对于他来说，就是最好的吧。 现代父母和孩子讲普通话是大好的事情，但是只说普通话，不会讲家乡话就不好了。 1.家乡话是一种乡愁，是故乡文化的根基 。想当年，神探李昌钰母亲漂泊美国几十年，但在家里和孩子们说话都用如皋话，她要孩子们记住他们的根在中国。她100岁时，儿女们问她有什么愿望，她用家乡话告诉孩子们，她要给家乡学校捐款。无论你身在何方，只要听到家乡话就会油然升起思乡之情。家乡话，不能丢，要让这种方言文化时代相传。 2. 家乡话是联系故乡亲人的纽带 。故乡亲人团聚，说上家乡话， 情感 一下子拉近，如果说普通话就显得格格不入。特别是爷爷奶奶只会讲家乡话，孩子既听不懂，又不会说，怎么和爷爷奶奶交流呢？就是离家几十年，会说家乡话，还是故乡人。古人讲“乡音无改鬓毛衰”。 3.会说家乡话也是一种技能，以备不时之需 。会家乡话等于会一种技能，将来走上工作岗位，无论经商还是在公司上班，如果能和客户说上家乡话，生意或者工作任务等于有了一半的希望。 家长平时与孩子以讲普通话为主，但也要讲家乡话，千万不能把家乡话全部丢到爪哇国。 好不好，是看从哪个角度去看待这个问题。 我们中国的国语就是普通话，父母用普通话和自己的孩子交流，也算是一种锻炼语言的过程，只会有好处，因为我们很多人是不可能一辈子窝在自己那个小村庄的，只要走出村庄，就必定要与外人联系、沟通，各地方方言不同，就都会用国语来交流。 如果你不擅长说国语，吃亏的只会是你自己，举个例子，我一位广西的朋友，她们那里的本地方言是土白话，上幼儿园、小学、中学、高中都很少用普通话交流的，后来去了广东上班，公司里的员工来自五湖四海，所以都是用国语（普通话）来交流的。 我朋友不常用普通话交流，与人交流，有时支支吾吾的，其原因是有些话，她能用她们的方言说出来，但用普通话，就不知道如何表达了。 孩子不会说家乡话，也会受到排斥和歧视的，我本人是亲历者，在广东上班好多年了，经常用普通话交流，过年回家，遇见一些老朋友，有时一句普通话脱口而出，后来通过其他朋友说我在广东混了几年，学会ZB了，然而我并没有其他意思，只是一时间还改不过来而已。 而我另外一位朋友呢，经历和我差不多，不过他是彻底不会说自己老家方言了，后来回老家生活，每次上街买东西，几乎都会被坑，比如别人3块钱一斤能买来的东西，他要5块，后来他学会了让他爸去买，再后来，他一个大男人学会了在菜摊上和老板讨价还价，呵呵！所以最好是既会普通话，又会方言！ 许多父母只用普通话和孩子交流，孩子不会说家乡话真的好吗？ 那天，和一位宝妈带着孩子出去玩，遇见一位爷爷带着4岁左右的孙子。他的孙子很热情的拉着我们家的孩子一起玩，就听见小男孩爷爷用极为不标准的普通话跟孙子说话。 之后，和我一起带孩子玩的宝妈，大家一起议论:要不要用普通话和孩子交流？我们都觉得这样其实并不好，年轻人还好，特别是爷爷奶奶外公外婆老一辈的人，很多说惯地方话，对于说普通话总是怪怪的，这样教出来的孩子说的普通话也不标准。所以没有必要非要强求和孩子在一起非要用普通话。现在的孩子，从上幼儿园到高中，老师都是用普通话教学，在学校里，孩子就能很好的学会普通话，父母没必要刻意的说普通话教孩子，除了讲故事和读诗词这些可以用普通话，平时生活真没这个必要。地方话虽然不通俗甚至觉得土土地不好听，但是代表地方的一种特色，我们应该热爱自己本土的语言和文明，不应该排斥本土语言。 许多家长只用家乡话和孩子交流。孩子不会说家乡话真的好吗？ 我认为家长用普通话和孩子交流是正确的，因为国家提倡普通话，你想想中国这么大，南北相差这么远，有时候南北真的不像一个国度了。如果不用普通话交流，那会是一个什么情况？那互相还能交流吗？你比如说我住在广东，我也过来十五六年了，有时候出去买东西，碰到那种不会讲普通话的老人，真的很着急，所以国家提倡说普通话。老师授课的时候也要用普通话，这样我们的语言比较统一，方言的话，孩子能听懂就好。儿童最好不要学方言。因为普通话字正腔圆。能表达的更准确。 这个问题，我也观察过、想过。 我们这边方言跟普通话相差很大，很多小孩子都跟父母说着普通话，连爷爷奶奶都是要用塑料普通话去沟通，我觉得反而不合适，这样会影响小孩的普通话发音，毕竟现在的大多数爷爷奶奶的普通话都说不标准的。小孩有大把的机会去学习普通话，为何需要平时的生活时间去锻炼呢？我们小时候不都是平时说方言，然后学普通话过来的吗？ 再说，两种语言环境的切换，不是更加能锻炼小孩的反应能力，增强语言学习能力吗？ 方言是每个地区的一个特色，难不成等到了我们下一代，让所有人都只会普通话，然后把方言遗忘掉？ 所以我认为，小孩在家里就该学习父母的语言，并跟父母，爷爷奶奶用方言沟通，在学校用普通话沟通。我家娃，就计划这样培养。 永远不要低估一个孩子的学习能力，这句话是我在防止未成年犯罪的一个活动上听一位老民警说的话，举例可能不恰当，但是这样才能让你更重视。所有的孩子生下来智商都是差不多的，最大的差别就在于父母后天的教育，别人家的孩子长大了能同时掌握几门外语，而你的孩子却连一门英语都考不好。为什么？因为他不学，没有学习的欲望怎么可能学到更多的知识，幼儿阶段孩子学习是非常勤快的，早上一睁眼就开始学习了，因为这个世界比妈妈的肚子里精彩太多了，所以他无时无刻不在接受和学习，而你现在却想要当他学习的绊脚石，不给他学习的机会怎么可以呢，你这种做法在我们 财经 领域叫恶意打压～ 说实话我不关心这问题，我的大儿子在哪里都是普通话，本地话偶尔出一句，我听着不习惯，小儿子就是本地话，普通话也会说。我只说本地话，反正他们能听懂就行。语言只是工具，现在的孩子我一点都不担心孩子用什么语言。
考普通话心得说说
学习普通话的心得感悟 此刻坐在这里，心理非常的清楚，这是我第三次出现在普通话的考场上。为了自己的理想，我从没有放弃，看到自己一次比一次有进步，心理觉得很欣慰，学习普通话真的是一件喜忧参半的事情。 我是一个生长在农村的孩子，从小在方言里长大，耳濡目染的都是地地道道的本土乡言。直到进入初中之后，才慢慢的接触到了普通话，那时，对于普通话的要求并不严格，也只有上语文课和政治课时，才是全程的普通话。当时别提有多羡慕语文老师那口流利的普通话了，有时觉得能听到他的声音都是一种难得的享受。 进入高中后，才深深的体会到自己进入普通话学习的氛围当中，尤其是有一个考证的要求。大一时一听说可以报名，我就积极的报名练习了。每天早早的起床晨读作品，至今记忆犹新，第一次在普通话课上朗读时，老师无奈的笑了，说我还存在许多缺陷。那时，我很不服输，又努力的攻读了好长一段时间，终于听到老师夸我有很大的进步了。 通过前面两次进入普通话考场的学习，我深深的体会到学习普通话，不是随口说说就可以说好的，也不是简简单单的读读就能进步的，而要讲究学习方法。首先在读作品或字词的时候，要找出自己的不足，最好最先跟读;再者在平时说话的时候要多注意，避免方言与普通话相混合发音;最后要注重说与写的结合，在写的文字要能用嘴复述出来。 现在越来越觉得，学习普通话让我变得越来越细心了，修养水平也得到了显著的提高，更为我日后从事教师职业奠定了基础。我想日后再来回想每一次进入普通话考场的情景，以及平时刻苦训练的经历，那会是我大学乃至一生都难以忘怀的记忆，也是我最珍贵的回忆。 学习普通话的心得感悟 为了争当“语言文字规范化示范校”，学校下发了学习推广普通话的倡议书，举办了推普手抄报比赛和朗读比赛，老师还组织我们学习关于普通话的知识，使我受益匪浅。下面谈一谈我的学习心得，推广普通话是响应国家号召的具体表现。普通话是我们全国的通用语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是我们中华民族相互交流和对外交往的规定语言。我国＜＜宪法＞＞总纲第十九条明确规定：“国家推广全国通用普通话。”2001年1月1日起施行的＜＜国家通用语言文字法＞＞明确了普通话作为国家通用语言地位。 推广普通话便于各民族人民广泛交流。我国是一个多民族国家。全国56个民族，都有自己的语言和方言。只有推广普通话，才能消除各地区、各民族之间的语言障碍，促进各地区和民族之间的沟通和交流；只有推广普通话，我们才能更好地和外国人交往，不但能和外国人做生意，还能学到许多国外的先进技术。才能更好地发展我们的国家，使各民族人民过上幸福美满的生活。 推广普通话是素质教育的重要内容。语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。 我们小学生，一定要从我做起，学好、说好普通话。学好普通话，朋友遍天下，学好普通话，方便你我他，学好普通话，建设我们繁荣昌盛的好国家。 学习普通话的心得感悟 学普通话是一件非常锻炼意志催人上进的事，我学习普通话的一点感受就是坚持。 练习普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在练习，但感觉不到它的效果，不用着急，关键是你要一如既往的坚持下去。 我对普通话起初不太重视，用普通话说话是在大学里才完全放开的。从小在家乡说方言已成为了习惯，就是上高中，也是一口流利的地区方言和老师同学交谈。除非在上课的时候，老师问问题时，被要求用普通话回答。这一切的语言环境，给学习普通话带来了很大的干扰。 我的乡音很浓很重，普通话摸底测试成绩不佳，在第一回的普通话测试中我没有报名。不是我没自信，而是我需要留更多的时间来为自己缓冲练习。 为了提高普通话，我在基于事实的清楚认识后，下定了决心要学好它。我早早购买了普通话的练习书，下了音频文件有事没事进行跟读练习。记得每回晨跑、晚餐后散步我都要边听边练习，每回睡觉前，就会静下心来，仔细地用心倾听别人富于感情的阅读，我把它形成一种习惯，听别人朗读就是一种欣赏。 这学期要考普通话了，我就开始进行冲刺练习。我告诉自己，每天无论多忙多累都要抽时间去练习。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都会拿着一本书，到树底下到草坪上进行边看边听边读练习，给自己纠音。在纠音的过程中，我尤其注意到了自己的平舌翘舌区分不明显。于是在平时说话的过程中，我会刻意地对那些忽视的细节发音加以改进。在口语联系过程中，偶尔也会在宿舍里闹出些笑话来，这更增添了学习普通话的兴致。 生活中的很多道理是和学习普通话一样，学习的收获远远不zhi奋斗的过程及本身的提高，更是一种精神演练和提升。我学习普通话，学到的就是这点精神，用许三多的话说，就是一种“不抛弃，不放弃”的精神。
读心专家普通话
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简介：该剧讲述的是林保怡饰演的警探姚学琛擅于“读心”，精于从肢体语言和微小细节分解案情，凭借一个表情、一个眼神，窥探疑凶的心理活动，从而识破谎言破案的故事。
普通话口语心得
学习普通话的体会一普通话，即标准汉语。普通话是中国不同民族间进行沟通交流的通用语言，以北京语音为基础音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。学习普通话有技巧可言吗，绝对有的，让学习啦小编来为你一一介绍学习普通话的体会，从中发现技巧：随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视，为了提高自己的普通话水平，近期参加了普通话的培训班，通过学习，使我感受深刻。我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我从小没有养成说普通话的习惯。在上师范的时候，我意识到了学说普通话的重要性，但我只是在表面上进行了改变，至于平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音基本不当回事，到了二十世纪，电脑和收集的普及，我意识到了问题的严重性，于是我参加了普通话的考试，可连续三次考试都没有合格，为了不误人子弟，我加强学习，参加了普通话的强化班，通过学习，使我纠正了许多不到位的发音，说话时的流畅性比以前有了明显的进步，我乡在以后的工作中，我只要坚持说普通话，我的习惯一定会有所改变。通过这次学习，我深深的体会到，作为一个新时期的幼儿教师，随着时代的变化，社会的进步，要当好一名教师不但要掌握专业知识，同时随着知识的更新，我们需要不断的学习，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的知识，提高自己的理论水平，能跟着时代的发展而发展，活到老穴道老，这句话说得一点也不错，在以后的日子里，我将继续努力，以知识来武装自己，争取做一个新时期合格的幼儿教师。普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。一、在藐视学习普通话难度的基础上，切实重视普通话的学习。尽管方言口音较重，尽管学习好普通话的难度很大，我们要从战略上藐视这个“敌人”，而在战术上即学习方法方面又要十分重视。既不能怕，又不能不以为然。这是学习好普通话的思想保证。二、安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。这是学习好普通话的时间保证。三、勤向现代汉语老师学习。现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己请教也最方便。遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学习方法，一定会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学习方法。四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。“三”在方言里读shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不规范读音。这是对比学习法。五、跟普通话好的同学学习。多跟普通话说的好的同学交往，或在一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。这是延伸学习法。学习普通话的体会二在没有上语音课以前，我一直以为自己的普通话还可以，但随着一节一节语音课的进行，我才渐渐发现原来自己的普通话在很多方面存在的问题都太多太多。对于老师，在老师给我们上第一堂课时，我就被老师那种独特的气质吸引住了，有时甚至会情不自禁的想我为何如此幸运，会在这位老师的课堂上学习。给我印象最深的是不在迫不得已的情况下是不会让别的老师帮忙代课的，因为她说：“让其他老师帮忙代课，我实在不放心”。这可能让不知情的人听了会产生一定的误会，但我觉得这既体现了老师对自己学生的负责也体现了她对自己的自信，我十分赞同和佩服老师的这种做法。除了老师的人格魅力让我钦佩外，老师的授课方式也特别值得我们肯定。记忆中，在课堂上老师很少笑，总是以一副严肃的表情面对我们，也对我们比较严格。可是奇怪的是这并没有让我有觉得反感，反而听的特别认真。在本期语音课中，老师完全没有用照本宣科的教学方式，她拥有一套完全属于自己的教学课件和方法，使人有种不愿听都不行的冲动。第一，老师的课件做的特别好。页面简洁而优雅真可谓不媚不俗，课件的内容也相当全面实用，至少我是这样认为。因为它展示的都是十分重要的知识，没有泛泛而谈的话外语。从第一章的“语音基础知识”到最后一章的“儿化音”，老师讲的课件内容都那么的一丝不苟，完善而不冗杂，让我觉得听这堂课实在是在接受知识的过程中享受而非煎熬。第二，老师特别注重我们的正确发音方式。从气息，开口，唇，舌等各个发音器官的部位进行给我们进行语音的纠正和标准化。通过这部分内容的学习，我在发音器官部位上得到了很大的规范和改进，也学习到了一些正确的发音方式和技巧，同时更使我意识到自己在初学发音时很多地方都偷懒了，从而导致一直以来在语言发音上的恶性循环。不过值得庆幸的是能在本期的语音课上得到及时的纠正。第三，课堂语音练习。老师也很重视我们的课堂实践练习，因为老师明白学生们课后自觉练习是很没有保证的。而且其练习方式也很注意侧重点，很有针对性。比如对于方言音纠正，就找相应地方的同学来读，这样既纠正了同学们的方音，又给同学们做了方音示范;对于鼻边音平翘舌等发音的练习，老师就会用一些相应的典型词组、绕口令等让我们练习;有时针对轻声儿化音等发音的练习，老师又会用一些比较典型的段落、小故事等材料等等来让大家得到一定的体验和练习。练习材料不仅简单有趣而且典型，真的让我感叹。第四，课间语音播放。老师也充分利用起我们的课间十分钟，她在课间总会给我们播放一段十分钟左右的文章，这些文章不仅让我们在心灵上得到了充实，而且在纠正语音上也起到一定的作用。课间的语音播放是不是要听，完全有我们自己决定，但值得高兴的是大多同学都在听，相信如此轻松而愉悦的学习方式，实在让人没有理由拒绝吧。第五，课后练习。在这一点上老师并没有十分的强调，但我觉得如果是真的是认真听了老师的课的同学，这课后的练习不用老师提醒，我们就已经会不自觉的要主动进行了。因为既然学到的知识那么有用而且实际，不运用都不可能呢。说实话，在没有开始写这份心得体会时，我想真的没什么可以写的。但当我执笔开始在纸上时，老师给我忙完了上课的一幅幅画面就很自然地浮现在我眼前，内心还有一种很奇妙的激动。通过以上的我猛然觉得吴老师真的太神奇了，那课堂上的一言一行都多么轻易自然的让我深深地让我一想她就会有滔滔不绝的感慨，不仅仅只是不愧为人师表，老师无论是个人修养，还是那由内而外的气质，甚或是其对工作的尽职尽责都可谓难得。每个人都不可能时十全十美的，可能因为只是在课堂上才能和吴老师有所接触，课堂上老师总是一副严肃表情，我常在想要是老师能多笑笑会更有亲和力，那么老师又会是另一种风格站在我们面前，应该授课效果也很好吧。我觉得本期的《普通话》课对于我个人而言是十分必要的，而且能在吴老师的课堂上学习，我更是毫无意见了。通过本期的语音课的学习，我最大的感受就是，现在终于能分辨普通话的发音了，也能大致辨别的说话者普通话的水平，我很高兴。但一想到自己的普通话二级甲等都还没有过，心里还是有点担忧，很希望通过本期的语音课学习后，在下次的普通话测试中能顺利通过。一学期又转眼即逝《普通话》课程也随之告一段落，课程虽然不算多，但老师和老师给我们讲的课，都让我从中学到了不少知识，不管是在做人还是语音知识方面都让我很有收获，终生受益。学习普通话的体会三学普通话是一件非常锻炼意志催人上进的事，我学习普通话最大的一点感受就是坚持。练习普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在练习，但感觉不到它的效果，不用着急，关键是你要一如既往的坚持下去。我对普通话起初不太重视，用普通话说话是在大学里才完全放开的。从小在家乡说方言已成为了习惯，就是上高中，也是一口流利的地区方言和老师同学交谈。除非在上课的时候，老师问问题时，被要求用普通话回答。这一切的语言环境，给学习普通话带来了很大的干扰。在南方，相对而言，普通话的说话群体处于弱势。在我们湖南，流行着这样一个说法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一种不同的语言”，这显然有点夸张，不过在我们那地区，两个镇之间的方言发音有着非常明显的区别。正是我们就更有练好普通话的必要了。我的乡音很浓很重，普通话摸底测试成绩不佳，在第一回的普通话测试中我没有报名。不是我没自信，而是我需要留更多的时间来为自己缓冲练习。为了提高普通话，我在基于事实的清楚认识后，下定了决心要学好它。我早早购买了普通话的练习书，下了音频文件有事没事进行跟读练习。记得每回晨跑、晚餐后散步我都要边听边练习，每回睡觉前，就会静下心来，仔细地用心倾听别人富于感情的阅读，我把它形成一种习惯，听别人朗读就是一种欣赏。这学期要考普通话了，我就开始进行冲刺练习。我告诉自己，每天无论多忙多累都要抽时间去练习。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都会拿着一本书，到树底下到草坪上进行边看边听边读练习，给自己纠音。在纠音的过程中，我尤其注意到了自己的平舌翘舌区分不明显。于是在平时说话的过程中，我会刻意地对那些忽视的细节发音加以改进。在口语联系过程中，偶尔也会在宿舍里闹出些笑话来，这更增添了学习普通话的兴致。当我满以为自己的普通话进步很大时，拿着文章要普通话说得好的朋友给我测测，结果我还是犯了些不该犯的错误，比如兰花的“兰”字和南方的“南”字的发音，我往往就不能区分开来，这使我很受打击。我午睡躺在床上无法入睡，一个人细想想得烦躁了很久。“不，绝对不能够放弃，自己已是过河的小卒，只能进不能退”我告诉自己。以后，学习普通话就变得更加细心更加刻苦了。生活中的很多道理是和学习普通话一样，学习的收获远远不止奋斗的过程及本身的提高，更是一种精神演练和提升。我学习普通话，学到的就是这点精神，用许三多的话说，就是一种“不抛弃，不放弃”的精神。
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